Eilimintí na bPianbhreitheanna sa Ghearmáinis
Socrú Pianbhreitheanna agus Eilimintí den Phianbhreith sa Ghearmáinis
Eilimintí sa Phianbhreith
Clár na nÁbhar
Tugtar abairt ar fhocal nó frása a chuireann síos go hiomlán ar mhothú, ar shíl nó ar staid. Anois déanaimis scrúdú ar na gnéithe a chomhlánaíonn a chéile:
Is é an coinníoll is tábhachtaí chun pianbhreith a fhoirmiú ná gné a léiríonn modh agus duine. Is é sin, má tá aon fhocail, nuacht nó mianta sa phianbhreith, tá breithiúnas á thuairisciú aige. Is é breithiúnas a thuairisciú an coinníoll is tábhachtaí de bheith ina phianbhreith. Ní gá i gcónaí duine aonair a dhearbhú, a bheith ina phianbhreith.
Is iad na heilimintí is féidir a fháil san abairt ná preideacáid, ábhar, réad agus comhlánú. A ligean ar a bhfuil a saintréithe anois.
B’fhéidir go mbeadh suim agat i: Ar mhaith leat na bealaí is éasca agus is tapúla chun airgead a dhéanamh a fhoghlaim nár smaoinigh aon duine riamh orthu? Modhanna bunaidh chun airgead a dhéanamh! Thairis sin, níl aon ghá le caipiteal! Le haghaidh sonraí CLIC
Tuar (Prädikat)
Is é an eilimint bhunúsach a leagann amach breithiúnas trí mhodh agus am a dhearbhú i bpianbhreith. Taispeánann sé gné na pianbhreithe amháin. Is eilimintí comhlántacha den tuartha iad na heilimintí eile.
Ní féidir linn iarraidh ar aon earra an tuartha a aimsiú san abairt. Tuigimid é ó na focail i ndomhantarraingt.
sampla =
Léiríonn an focal “Tá a fhios agam“ go bhfuil an gníomh “a fhios agam c á lámhaigh anois. Ansin is tuarascáil bhreithiúnach í. Dá bhrí sin, is pianbhreith é.
“Ba é an buachaill a tháinig díreach ná iníon an doirseora.”
Ós rud é gur abairt ainmfhocal é an frása sé fhocal san abairt;
"Bhí sé ina bhuachaill dána."
Ós rud é gur aidiacht an abairt sé fhocal sa phianbhreith, ní bhíonn aidiacht ar leithligh óna chéile agus ní thuartear le chéile í.
Ábhar (Ábhar)
Is é réamh-mheastachán na pianbhreithe an eilimint a dhéanann an ghluaiseacht nó atá i bhfoirmiú. Is é an ghné bhunúsach den phianbhreith é. Ach ní gá go mbeadh sé i ngach abairt.
Sa phianbhreith, cuirimid ceisteanna ar na ceisteanna a thaispeánann agus “cad é an rud is fearr chun an t-ábhar a aimsiú. Mar sin féin, ós rud é go n-iarrtar ar an gceist “cad” an rud a aimsiú, iarraimid an cheist ábhair ar bhealaí éagsúla.
sampla =
“D'iarr an múinteoir an cheist orm.”
an bhfuil an tuartha. Á lódáil chun an t-ábhar a aimsiú Iarraimid, kim Cé atá ag iarraidh? .. Is é an freagra “Múinteoir”. Mar sin is é seo ábhar na pianbhreithe.
Sa phianbhreith, is féidir an t-ábhar a thabhairt go sainráite, mar is léir sna samplaí thuas, nó is féidir é a asbhaint ón réamh-mheastachán. Tugtar “ábhair fholaithe ar na hábhair seo, nach dtuigtear san abairt agus a thuigtear ó na hiarmhíreanna pearsanta sa réamh-mheastachán.
Is féidir liom an leabhar seo a thabhairt duit ar feadh dhá lá. ”
Is é an focal "Is féidir liom a thabhairt lem predicate. Chun an t-ábhar a aimsiú, iarraimid, ar cé a thugann? “,“ I ”a thagann; ach níl an focal seo ann san abairt. Mar sin is é ábhar na habairte seo an t-ábhar i bhfolach. Níl an t-ábhar seo ar cheann de na heilimintí atá i láthair san abairt. I bhfocail eile, fiú má fheictear gurb é an t-ábhar “I inde sa phianbhreith“ Táim anseo, meastar nach bhfuil sa phianbhreith seo ach an tuartha.
Níl aon ábhar i ngach abairt. Mar sin níl sé soiléir uaireanta cé a dhéanann an gníomh.
“Ní féidir leat dul isteach sa bhaile ar an mbealach seo.”
ne Cad é nach bhfuil imithe, cé nach bhfuil imithe? Mar sin níl aon ábhar ag an bpianbhreith.